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默认一年前的我，没有想到自己会走进中国政法大学，成为法大的一员。但一年前的我，已经立志要在教师这个岗位上奉献自己的青春。
人生一路走来，感恩于遇到的每一位好老师，是他们成就了现在了我，塑造了现在的我，用他们的一言一行、一举一动影响了我的人生轨迹和路径。老师说过的话，学习到的知识点，可能都已经忘记，但就是被时间这个强大的破壁机打碎后，成为了成长的维他命。虽然受到了好老师们深厚的影响，隐隐约约感受到为人师表应该有的风度和担当，但却始终不明白师德师风的真正内涵到底是什么，这为期四天的培训，让我全方位、多角度、系统化的了解了师风师德的内涵。
我觉得习近平总书记在全国高校思想政治工作会议对新时代加快建设师德师风提出的四个基本要求，“四个统一”，便是对师风师德的最好诠释。习近平总书记强调，要加强师德师风建设，坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。
首先，要坚持教书和育人相统一。就像李德顺教授在第一场讲座中所说的那样“爱真理、爱知识、爱专业、爱学生、爱人类“，不仅要热爱知识，热爱真理，热爱自己的讲台，热爱自己的研究领域，更重要的还要有广阔的胸怀，爱学生，爱人类，向刘智慧院长那样，真正的把学生当做自己的孩子，用一颗仁爱之心去关爱和体恤学生。十年树木百年树人，踏上三尺讲台，就意味着踏上了漫长而艰辛的育人之路，可能育人对我而言，还是一个太过于宏观和博大的话题，就我自身而言，那就从热爱学生、了解学生、尊重学生入手，循循善诱，诲人不倦，建立民主平等亲密的师生关系，因为”亲其师“从而“信其道”。
其次，要坚持言传和身教相统一。李德顺教授的讲座给我留下了深刻的印象。老先生用自己的胸怀和气度示范了什么是言传、什么是身教。老先生说，律己就是育人，你怎样要求自己，就会带给学生怎样的示范。言传身教，处处为学生着想，不要把自己的不良情绪带给学生，以身作则，无时无刻不用严格的道德标准要求自己，无时无刻不用师德师风的要求提醒自己。
再次，要坚持潜心问道和关注社会相统一。法律是一 门 社 会 学科，离不开与社会的紧密结合。所以我们不能孤零零的去为了做学问而做学问，而是保持一颗开放的心灵，保持一双开阔的眼睛，让自己脚踏实地的生长在社会这片大地上，用最新的案例，最生动的细节，去完善自己的教学，去丰富自己的科研。
最后，要坚持学术自由和学术规范相统一。学术行为规范是一个学者的良知和底线。学术规范是无论如何都要坚守的底线。在此基础上，我们要不断的拓展自己学术的边界，坚持学术自由，就像某位授课老师所说的，问题从来不按照学科发生，学专不要代替见识的广博，学科的细分不要把眼界和心胸也分窄了，要警惕“门户陷阱”，所以要不断的丰富自己，避免知识体系的僵化。
三尺讲台，传道授业尽职守，干天下头等大事；一身正气，谨言慎行知荣辱，做人间真正楷模。知易行难，谨以此勉励自己无论何时，不忘初心，认真贯彻落实学习成果，做一名时代需要的好老师。