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周果，本科毕业于北京邮电大学计算机学院，后在中国科学院计算技术研究所获得博士学位，2017年来到中国政法大学法治信息管理学院任教，担任法大计算机教研室教师。于2021年获评第九届“最受本科生欢迎的十位老师”称号。
遇见法
心之所向，素履以往
提到“计算机”专业，你的脑海里蹦出的是怎样一幅画面？是写字楼里深夜伏案敲击键盘的“码农”，是专业赛事里一目十行扫视屏幕的天才少年，还是电影中睿智沉稳的超级黑客？但这些，都很难与面对我们采访时满脸笑意、急忙起身安排座位、贴心准备饮料招待我们的周果老师联系起来。
提及当初选择高校教师行业的缘由，周果觉得那更多缘于性格里对自由的偏爱和高校教师行业更广阔的发展空间：“我不喜欢按照公司节点完成任务，也不希望做事情被别人的进度影响，从事教师行业我可以有更多属于自己的时间创造更大的价值。”而周果也的确对自己的创新想法和有趣的点子加以利用和实践，做出了很多受学生欢迎的教学视频和各种有趣的表情包。
2017年周果初到法大时，法大并没有开设相关的C语言和Python课程，基于当时的课程设置需求和自己对编程的喜欢与“偏爱”，周果加入了最初开设编程课的教师队伍中，成为了其中的一员。然而那时候的周果还不是人气火爆的老师，也由于同学们对编程有固有的偏、难、怪印象，大部分同学不敢选相关课程。
“大家肯定是更喜欢多媒体啊，既好学又实用，很多同学是选多媒体失败后不得已选择了编程。”提起最初开设课程时的“人口凋零”与“人心涣散”，周果毫不避讳地调侃着自己的开课“惨状”，但“自嘲”的背后却是如今课程广受好评带来的满满底气。而这些也离不开最初探索与起步的付出：“法大毕竟以社科专业为主，大家对理工类课程接触的比较少。我也了解大家的情况，所以课程进度比较慢，讲课的过程中也在慢慢改进，中途没有同学后悔对我是很大的鼓励，这个课程是老师和同学一起努力的结果。”
亦师亦友
教学方面要严格 日常像朋友一样交流
也许是因为干净的气质，也许是因为帅气的外表，也许是因为白衬衫衬出的随性洒脱的性格，也许是因为幽默讲课风格的圈粉无数。
当被问及受到学生的高度喜爱的看法时，周果露出了笑容，带着一丝满足说：“其实我很开心，这说明我和大家的距离不远。在讲课的时候，大家有问题就敢于反馈，教学效果就更好。”原来，轻松愉悦的课堂氛围不仅是周果老师的真情流露，也是服务课堂效果的煞费苦心。
除了授课风格的别具一格，在授课方式上周果也尝试另辟蹊径。因为在教学实践中发现许多讲课内容要重复好几遍，在一堂课上并不能实现效果的最大化，周果设想了一种教学模式：在课前录播视频讲授主要知识点，课上针对课前知识点做专门练习，并配合现场讲解帮助同学们领悟视频内容。恰在此时，突如其来的疫情使得线上教学成为大势所趋，周果也刚好在这个节点做了理想中的尝试：“做了一套视频还挺受欢迎。我的学生还传给他外校的同学看，他同学的反馈也很好。”取得了初步成就后，周果没有固步自封，而是趁热打铁，为了让大家听得更舒服一些，周果在视频录制形式上下足了功夫。
因为平时就有刷B站的习惯，周果对很多up主的不同风格都很熟悉。而打定主意要做一套尽善尽美的视频后，周果在做视频时也尝试借鉴up主们的视频创意。“自己本身就有些‘非主流’———这个年纪整天还刷B站，刷贴吧，也因为我保持年轻的心态吧，所以视频做的还是蛮成功的。”采访中，周果多次提到自己心态上与年轻人的融入。也由于视频的有趣与用心，即使疫情过后恢复线下教学，很多同学还是会在期末复习时通过视频回顾知识。
当然，课堂只是周果施展拳脚的一方舞台，展现他的幽默风趣与专业知识，他在这个舞台上活跃着、参与着，却又不局限于这一方小天地。课堂之外，他也毫不吝啬他的热情与随和，把自己的人生经验与心得分享给学生，帮助他们更好地成长。周果曾经参与过以青年教师为主体的师生交流活动———师生咖啡时光。在那次活动中，看着同学们在大学生活里的无所适从、焦虑茫然，他似乎看到了很多年以前那个初到帝都，面对五光十色的大学生活而眼花缭乱、不知所措的自己。
周果大一的时候也很迷茫，不知道什么是适合自己的学习方式，虽然学习也很用功，却更像是一种无用功，第一学期成绩很差。但通过和同学的交流、与老师的沟通，他逐渐学习到了一些备考技巧，取得了好的成绩。“大一同学的迷茫其实很多都是时间规划问题，虽然我能把建议给到大家，但关键还是要靠自己去调整。”
幽默风趣的语言风格、与同学轻松愉悦的相处氛围、干货满满的教学课堂……这些元素发生化学反应，最终促成周果获得“吾爱吾师———最受本科生欢迎的十位老师”奖项。
虽然亲其师有助于信其道，但也有可能会造成对知识的倦怠与松懈。周果认为，老师与朋友的身份有相似之处，又不可混为一谈。师者，学生多怀高山仰止之情；友者，同志以亲近、平等之姿处之。而如何把握好两个角色转换的时机以及每个角色扮演的尺度，是每个老师都会思考的问题。对于这个问题，周果也有自己的答案：“教学方面要严格———对待考试、作业、学习的标准不能松懈。但在课程之外的平常聊天，我希望和大家像朋友一样去交流。虽然我年龄比大家大，但我中学时候就有看贴吧、A站的习惯，现在会刷B站，因此接收的信息和大家差不多，彼此的梗也都是共通的。我也会去同学们经常浏览的留言板里逛，然后在上面看一些对自己的评价，看到同学们喜欢，还挺受宠若惊的。”周果在采访中再一次表露了对自己年轻心态的自信。
探索“科技＋”
星辰大海 未来可期
可视化是指利用计算机图形学和图像处理技术，将数据转换成图形或图像在屏幕上显示出来，再进行交互处理的理论、方法和技术，理念是“世界皆可爱，万物皆可视”。周果对可视化有自己独特的情感，他读博士时候研究方向就是可视化，从教学角度来说，图形图像是很好的手段。
周果有自己的公众号，常常在里面发布一些有趣的文章，以幽默的语言来讲述知识，以此来引起学生的热爱。周果公众号的文章文风幽默，讲解清晰明了，编程的教学会将过程全方面展示出来，让学生很容易理解，有兴趣学习，以简单的方式来讲述复杂的内容，引人入胜。
周果一直在为利用计算机技术与其他专业课程更好结合而努力，当被问到专业间相互结合的见解时，周果提到，法学和计算机的结合有很重要的应用，中国计算机学会最近有成立计算法学的分会，主要的目的就是引导计算机技术和法学的融合。现在法律上也会存在同案不同判的问题，还有关于裁判文书的推荐和检索，检索类案人工做不仅效率低，还可能有疏漏，若是采用信息检索技术，可以帮助法官检索得更快、更准确，由此可见计算机技术与法律结合的必要性与可行性。
不仅有过硬的专业素养，周果课堂上各种吸引同学们的梗的应用也是得心应手，梗是与课堂内容结合的，如果不认真听讲就会错失很多乐趣，这也促使同学们时刻专注于授课内容，同时收获到知识与快乐。周果讲课有自己的节奏，时快时慢，碰到比较难的内容就会放缓速度并加一些梗，讲课的时候如果全程讲得很快又知识点密集，同学们会很难接受，这样的节奏对周果自己和同学们都是比较舒服的上课状态，一些灵感迸发产生的梗也成为了课堂上的欢乐源泉。
谈到对同学们的期望与寄语，老师想到在期末时候看到同学们的朋友圈，常常看到“复习不完了头发掉光了”“渗透复习法”“睡觉复习法”“期末刷夜”等字眼。周果认为，这种方式不会享受到学习的快乐，为了考试去学习是没有意义的，一定要尽可能去发现到自己的兴趣，人最幸福的就是能做自己喜欢的事情，把它作为职业生涯的一部分。如果像现在这样被动接受，学习只是为了刷绩点，可能会过得有点无聊。“防止被学习伤害的办法就是先伤害它，消除恐惧的最好办法就是变成恐惧”，周果祝法大学子都能且随疾风前行，享受到学习的快乐，热爱可抵岁月漫长。