马呈元：显法大灼灼风华现人师仁者心灵 记者李叶姚尧

　　9 月10 日，我校在昌平校区召开 2014 年教师节表彰大会，隆重庆祝我国 第30 个教师节，并颁发2014 年度中国政 法大学“优秀教师奖”。而作为本届五名获 奖教师中的一员，马呈元正是以其在治 学、育人、立德方面的突出表现生动诠释 着“优秀教师”的深刻内涵。
　　三尺讲台献忠诚一片，廿载风雨育桃 李芬芳。也许，马呈元为人们所熟知的是 他中国政法大学国际法学院副院长、法学 博士、国际法大家的光环。然而，对他本人 而言，“人民教师”才是他头顶真正的桂 冠。
　　机缘巧合，二十四载法大人
说起与法大的缘分，马呈元笑着向记 者娓娓道来。曾经，马呈元是北京外国语 学院的一名学生，本科毕业时由于具有 “英语水平高”的优势，他和其他同学一道 转而选择攻读中国政法大学国际法专业 的硕士研究生。而正是这当年的选择，结 下了他与法大二十四年的不解之缘。
　　上世纪九十年代，在政法大学国际法 专业研究生毕业之后，马呈元选择了留校 任教。他坦承，当初在留校任教与去外交 部工作之间确实曾难以取舍。但是，教师 世家出身的他怀着对教师职业的向往与 对法大母校的眷念，最终，他选择了留在 法大，成为了一名光荣的人民教师。二十 多年的法大教师生涯，不知不觉间他已把 法大融进了他的生命、把学生融进了他的 血液，由此成为了一生一世的法大人。
　　治学严谨，勤勤恳恳育桃李
马呈元认为，教师既是一份职业，也 是一份“传道、授业、解惑”的责任，更是一 份启迪学生智慧、塑造学生灵魂的历史使 命！因此，二十多年来，他治学严谨，勤勤 恳恳，对自己始终“严”字当头。
　　他始终感到，治学是育人的基础。“一 个好的老师，应该是内心有所追求的，要 想提升课堂教学质量，就必须更加注重对 自身专业领域的钻研。”只有自身持续学 习、不断“充电”，才能真正传承知识、创新 知识，带给学生最前沿的体悟。正是在这 种思想的主导下，他认真钻研国际法的新 领域和新问题，取得了丰富的科研成果。 他的著作《国际犯罪与责任》和《国际刑法 论》分别获得了第七届和第十一届“北京 市哲学社会科学优秀成果奖”二等奖。而 对于课堂教学本身，他更是从不懈怠。他 严谨的治学态度如春风化雨般感染着身 边年轻的老师和学生。
　　厚德敬业，率先垂范作表率
马呈元一贯主张，立德是育人的根 本。为师者，立德为本，德育为先。他特别 强调，作为教师“一定要自觉抵御来自外 部的各种诱惑，把本职工作放在第一位”。 他不赞成教师频繁从事社会活动或兼职、 忽视教学工作、舍本逐末的做法，而是始 终把学术研究与教学工作放在首位。与此 同时，他倾向实行严格规范调停课的制 度，认为按照课程表规定时间上课是教师 的基本义务，这一点不容商榷。他自己也 极少有因为参加国内的学术和社会活动 而调停课的现象。谈及目前教师行业普遍 存在“当教师不易”的 “抱怨”，马呈元承认教 师行业的门槛正在不断 提高，对于从教者个人 的业务素质、知识储备 等要求日益提高。然而， 鉴于教师行业在教书育 人和提升全民族整体素 质方面的核心作用，以 及时有发生的教师违反 职责和职业道德的事 件，对教师从严要求、提 高准入门槛确属必要之 举。
　　对于本科生教育， 马呈元对此自有心得。 在他看来，本科生是一 个“特殊”的群体，本科 生教育不容小视。初入 大学的他们思想还不够 成熟，无论是为人之道 还是处事之方，均有极 大的提升空间。因此教 师有必要发挥发现者、 鼓励者和引导者的作 用，付出加倍的耐心和 热情，对他们进行培养 和指引。
　　高瞻远瞩，内外对比倡改革
丰富的对外交流经 验，使马呈元对于中外 大学在教育方面的差异 产生了比较深刻的体 会，“中国大学的教育管 理还有极大的改进空 间。”他认为，中国大学 现行的学术管理模式， 尤其是学术评价短期化的特征非常明显。 由于考核周期较短，教师必然要把完成考 核任务放在首位，因此不利于“十年磨一 剑”式的精品力作的产出，也不利于基础 性学科的研究。虽然大的体制问题难以改 变，但他仍然希望我校能够制定和实施一 种更具长期性、包容性、数量质量并重和 以代表作评价为主的学术管理制度，以 “放长线、钓大鱼”的方法促进和提高我校 的学术研究水平。
　　二十四载岁月荏苒，马呈元虽已青丝 白发，但风彩依旧。在教书育人的岗位上， 他勤勤恳恳，治学严谨，立德树人，一贯保 持着一颗仁者之心；在滚滚红尘中，他如 磐石一般，坚守信念，毫不动摇，始终彰显 着法大厚德、守正之精神！